Que a estas alturas de la película el único objetivo de nuestros alumnos sea anotar mecánicamente lo que se escribe en la pizarra y/o corregir los ejercicios en lugar de atender a las explicaciones y razonamientos parece tener poco sentido ¿No os parece?
Personalmente prefiero que presten atención a lo que se dice a que «histéricamente» se centren en tener un cuaderno «perfecto» que incluya todo lo que se ha escrito (amén de evitar perder el tiempo innecesariamente explicando varias veces lo mismo porque estaban centrados a «lo suyo» y no estaban escuchando lo que se decía a sus compañeros).
Poco a poco voy consiguiendo cambiar la dinámica y, el compartir automáticamente los contenidos de la pizarra digital ha contribuido positivamente.
Os cuento cómo… 😉